Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
luz adriana de la cruz- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 2: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Que los alumnos de 3º de Secundaria gestionen los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Inicio (15 minutos)
Actividad: "El Semáforo de los Sentimientos"
Descripción: Los alumnos se organizan en un círcito. Se les presenta una serie de tarjetas de colores (rojo, amarillo y verde) que representan diferentes estados emocionales. Rojo para sentimientos que pueden llevar a decisiones impulsivas, amarillo para sentimientos que necesitan reflexión, y verde para sentimientos que propician decisiones asertivas.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre cómo los diferentes sentimientos pueden influir en nuestras decisiones.
Materiales: Tarjetas de colores, marcadores.
Instrucciones: Se lee en voz alta una situación hipotética que involucre la toma de decisiones. Los alumnos levantan la tarjeta con el color que corresponda al sentimiento que creen que influiría más en esa decisión.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad: "El Diario de las Emociones"
Descripción: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, crean un "Diario de las Emociones" donde narran breves historias que hayan vivido, escuchado o imaginado, en las que los sentimientos influyeron en la toma de decisiones.
Objetivo: Fomentar la comprensión lectora y escritura reflexiva mediante la identificación y aná