El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Espacio Geográfico como Construcción Social y Colectiva

Dirigido a: Alumnos de Geografía de 1º de Secundaria (12 a 15 años).

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo.

Duración: 50 minutos.

FASE 1: INICIO (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que la sociedad influye en su construcción. Anotar ideas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del problema: "Imaginen que tienen que diseñar un parque en un espacio vacío de su comunidad. ¿Qué consideraciones deben tomar en cuenta respecto a las necesidades de las personas y el entorno natural?"

  
  



• Formación de equipos: Dividir la clase en equipos de 4 a 5 alumnos promoviendo la inclusión y asegurando que cada equipo tenga diversidad en habilidades y conocimientos.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

• Investigación y análisis: Cada equipo investigará en libros de texto y recursos en línea (bajo supervisión) sobre cómo diferentes sociedades han modificado su espacio geográfico para satisfacer sus necesidades. Se enfocarán en ejemplos locales o nacionales para facilitar la comprensión.

  
  



• Diseño colectivo: Posteriormente, los equipos diseñarán un boceto de su parque ideal considerando aspectos sociales y naturales. Deberán justificar sus decisiones basados en su investigación.

  
  



• Puesta en común: Cada equipo compartirá su boceto y justificaciones con el resto de la clase, promov