Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Jimena Aguilar- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo de Aprendizaje y Desarrollo (PDA): Que el alumno use grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y motivación: Se iniciará con una ronda de canto que incluya los nombres de los niños y niñas, para crear un ambiente de confianza y pertenencia.
Introducción al proyecto: Se les explicará que participarán en un proyecto muy especial donde crearán tarjetas para presentar a personas importantes de nuestra comunidad (ejemplo: bibliotecarios, bomberos, médicos). Su tarea será usar las letras para escribir mensajes en las tarjetas.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de grafías: Comenzaremos explorando diferentes grafías, mostrando cómo representamos los nombres de las personas y objetos importantes en nuestras vidas. Usaremos ejemplos visuales y físicos (tarjetas, libros, etiquetas) para mostrar la diversidad de la escritura.
Práctica guiada: Cada niño o niña elegirá a quién querrá enviar su tarjeta (dentro de la lista de destinatarios comunitarios preseleccionada). Se les facilitará material diverso (papeles de colores, marcadores, sellos de letras) para comenzar a formar su nombre y el del destinatario en la tarjeta. La maestra o maestro guiará personalmente a los niños y niñas en el proceso de formar las letras, respetando la diversidad en el ritmo de aprend