Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

luz adriana de la cruz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de Identidades Juveniles


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Motivación:



  1. Bienvenida y sensibilización: Se inicia la clase con un saludo cordial, seguido de una actividad rompehielos donde los estudiantes comparten una cualidad o interés único sobre sí mismos, promoviendo la apreciación de la diversidad en el aula.

  2. Introducción del tema: El docente presenta brevemente el tema del día, destacando la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y cómo estos influyen en la creación de espacios de participación juvenil.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Planteamiento del problema: Los estudiantes recibirán una descripción de un escenario donde la falta de comprensión y de espacios de diálogo inclusivo entre distintos grupos juveniles ha llevado a conflictos dentro de una escuela.

  2. Investigación y análisis: En pequeños grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales, su importancia en la conformación de identidades y cómo estos pueden promover la inclusión y el respeto en ambientes educativos.

  3. Discusión: Cada grupo discutirá y elaborará propuestas para crear un espacio de participación juvenil q