Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos expresen ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, para reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de conocer nuestras raíces y el pasado de nuestra comunidad. Se preguntará a los niños si conocen historias de sus abuelos o han visto fotos antiguas en casa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Los niños traerán de casa una fotografía familiar antigua, un objeto o receta que haya pasado de generación en generación. Se les pedirá que, en pequeños grupos, compartan la historia detrás de esos elementos con sus compañeros.
     
     
     • Integración de lectoescritura: Cada niño escribirá breves líneas sobre lo compartido por sus compañeros, practicando la escritura y la escucha activa.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: Creación de un mural colectivo donde se plasmarán mediante dibujos las historias compartidas, las fotografías traídas, y representaciones de los objetos y recetas mencionadas.
     
     
     • Se promoverá el uso de colores, texturas y formas para expresar emociones y sentimientos ligados a las historias familiares compartidas.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido y sentido durante la actividad. Se preguntará cómo se sintieron al compartir y conocer las historias de lo