Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de la Clase: Sesión 1 de 2

Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Grado: Primaria 2º (6 a 8 años de edad)

Objetivo (PDA): Explorar sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Convivencia

Enfoque: Igualdad de género

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Comenzaremos la clase con una ronda de preguntas dirigida a los niños y niñas, donde pregunto cómo se sienten hoy y qué esperan aprender. Estas preguntas estarán diseñadas para preparar el ambiente de empatía y respeto.

Introducción al tema:

• Breve explicación sobre la importancia de reconocer nuestras propias emociones, formas de actuar y cómo estas pueden influir en nuestros compañeros y compañeras, siempre destacando la importancia de la igualdad de género y la convivencia armónica.

Desarrollo (25 minutos)

1. Juego de Roles (15 minutos):

• Los alumnos realizarán una actividad de juego de roles en parejas, que cambiarán cada 5 minutos. Uno será el "narrador/a" y el otro el "actor/actriz". El "narrador/a" describirá una situación donde se involucran distintas formas de ser, pensar y actuar, y el "actor/actriz" deberá actuar según la situación dada. Se elegirán situaciones que impliquen resolver un problema de convivencia y promuevan la igualdad de género.

2. Reflexión guiada (10 minutos):

• Después del juego de roles, realizarán una reflexión guiada en grupos pequeños donde compartirán cómo se