Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 2: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX: La Independencia y la Revolución Mexicana

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas

Introducción al Tema (10 minutos)
Inicio la sesión presentando un relato breve y atractivo sobre un niño y una niña de la época de la Independencia y la Revolución Mexicana, destacando cómo las diferencias de clase social y origen étnico afectaban su vida cotidiana. Esta narración busca sensibilizar a los alumnos sobre el tema de la discriminación.

Planteamiento del Problema (5 minutos)
Luego, formulo la pregunta clave: "¿Cómo creen que los movimientos de Independencia y Revolución Mexicana buscaban responder a la injusticia social y la discriminación de su tiempo?" Se anima a los estudiantes a reflexionar inicialmente de manera individual y luego compartir sus ideas en grupo.

Investigación (15 minutos)
Los alumnos se dividen en grupos pequeños y cada uno recibe acceso a un conjunto de fuentes (digitales, fotográficas y textos breves) sobre las causas de la Independencia y la Revolución Mexicana. Deben identificar ejemplos específicos de injusticia social y confrontaciones ideológicas entre criollos y peninsulares. Cada grupo trabajará con una línea de tiempo para ubicar estos eventos históricos.

Análisis y Discusión (10 minutos)
Cada grupo comparte sus