Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Claudett Arteaga
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Descubriendo la Diversidad de Nuestra Naturaleza"


Grado: Preescolar 2º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Añadir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo (PDA): Al concluir la sesión, los alumnos deberán ser capaces de observar y describir, utilizando su lengua materna, diversos animales de su entorno, identificando características como apariencia, crecimiento, hábitat, alimentación, cuidados necesarios y aspectos que despierten su curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Contenidos:



  • Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.

  • Observación y descripción de animales.

  • Convivencia e interacción con el entorno.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio: (10 minutos)



  • Presentación del tema: Conversación dirigida por el docente sobre los animales que conocen: ¿Cuáles son sus animales favoritos? ¿Han visto animales en su comunidad? Se busca activar conocimientos previos de forma inclusiva y respetuosa hacia todas las culturas y lenguas.


Desarrollo: (25 minutos)



  • Indagación y exploración: Los alumnos saldrán a una exploración controlada (ya sea en el patio de la escuela o un jardín) para observar la naturaleza y buscar animales o rastros de ellos. Se fomentará la observación y el diálogo sobre lo que encuentran, promoviendo la convivencia y el respeto por el entorno.



  • Registro de observaciones: Cada niño tendrá una hoja de registro (con dibujos de animales y espacios en blanco) para marcar o dibujar los animales que encuentren y expresar verbalmente sus observaciones.



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