Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Multiplicación y División: Operaciones Inversas"

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Comenzamos con preguntas guía como: ¿Qué es multiplicar? ¿Y dividir? ¿Alguna vez has utilizado estas operaciones en tu vida diaria?


2. Motivación: Relataremos una breve historia de un mercado en una comunidad indígena donde se intercambian productos mediante multiplicación y división, destacando la importancia de estas operaciones en diferentes culturas y contextos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Dividiremos la clase en pequeños grupos y les entregaremos tarjetas con operaciones de multiplicación sencillas, pidiéndoles que las resuelvan y luego encuentren la operación inversa (división) que resultaría en los factores originales.


2. Intercambio de roles: Los alumnos explicarán a sus compañeros cómo resolvieron las operaciones y qué estrategias utilizaron.


3. Incorporación de Comprensión Lectora: Cada grupo recibirá un breve párrafo descriptivo de una situación cotidiana donde se aplican estas operaciones, deberán identificarlas, entender el contexto y explicar cómo las operaciones ayudan a resolver la situación.


4. Pensamiento Crítico: Invitaremos a reflexionar sobre cómo diferentes culturas pueden utilizar estas operaciones en su día a día, promoviendo la intercultural