Introducción al tema

Mayra Domínguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la sesión: suma y resta como operaciones inversas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden aplicar estas operaciones en la vida diaria.

    • Motivar a los alumnos a que planteen preguntas sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con una serie de problemas de suma y resta.

    • Pedir a los alumnos que trabajen en conjunto para resolver los problemas utilizando el método de agrupamientos.

    • Circundar los problemas que requieran de una operación inversa (por ejemplo, "Mi número es 15. Si le resto 8, ¿qué número obtengo?") y resaltar su relación con la suma.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para encontrar las soluciones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por las parejas.

    • Destacar la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

    • Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos utilizar el algoritmo convencional para resolver problemas de suma y resta?




Sesión 2: Aplicación del algoritmo convencional
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán el algoritmo convencional para resolver problemas de suma y resta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar a los alumnos el tema de la sesión anterior y la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

    • Plantear la pregunta: ¿Cómo pod