Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1 (Introducción al problema):

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Introducir el tema de los saberes numéricos y la resolución de situaciones del entorno a través de la observación y clasificación de animales y plantas marinas.


• Actividades:
  
  
  1. Presentar a los alumnos imágenes de animales y plantas marinas y preguntarles si los conocen.
  
  
  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben sobre los animales y plantas marinas.
  
  
  3. Mostrar una tabla sencilla con las características de los animales y plantas marinas para clasificarlos.
  
  
  4. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y clasifiquen los animales y plantas marinas en la tabla.
  
  
  5. Reflexionar sobre cómo el conteo y la clasificación de los elementos en una tabla nos permite organizar y registrar información.
  
  
  
  

Sesión 2 (Exploración del entorno):

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Continuar trabajando en los saberes numéricos y la resolución de situaciones del entorno a través de la exploración del entorno cercano.


• Actividades:
  
  
  1. Realizar un paseo por el entorno cercano, como el patio de la escuela o un parque, en busca de animales y plantas marinas.
  
  
  2. A medida que encuentren animales y plantas marinas, pedir a los alumnos que los registren en una tabla.
  
  
  3. Fomentar la observación y el diálogo entre los alumnos para clasificar adecuadamente los elementos encontrados.
  
  
  4. Al regresar al aula, revisar las tablas de cada alumno y compartir las observaciones realizadas.
  
  
  
  

Sesión 3 (Investigación en el aula):

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Promover