Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.

DAFNE VALERIA HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Conocimiento del Medio
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a resolver: Cuidado del ambiente


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Introducción al tema mediante una breve explicación de la importancia de conocer y cuidar nuestro entorno.

    • Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos contribuir al cuidado del ambiente a partir de conocer las características de nuestro territorio?"



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Exploración
    - Organización de equipos de trabajo.
    - Distribución de mapas de México y materiales de investigación (libros, tabletas, computadoras).
    - Investigación guiada sobre las características del territorio de México: suelos, climas, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales.
    - Cada equipo elige una entidad federativa para investigar con mayor detalle.
    b. Análisis y síntesis
    - Reflexión grupal sobre cómo estas características influyen en el patrimonio biocultural de la entidad y la región.
    - Identificación de problemas ambientales específicos de la región estudiada.
    c. Propuesta de solución
    - Ideación de