La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 2º de Secundaria

Área: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los estudiantes revisen, desde una perspectiva fundada en valores universales como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas para fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre las grandes exploraciones y la colonización de América. Platicar brevemente sobre cómo estos eventos cambiaron el orden mundial y la conformación de las grandes metrópolis.

  
  



• Presentación del problema central: Luego, plantear un problema: ¿Cómo las decisiones tomadas por unos pocos en lugares lejanos pueden afectar a muchas personas y culturas distintas?, vinculándolo a las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas. Se explicará cómo estos documentos fueron claves en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura grupal e individual: Dividir el salón en dos grupos. A un grupo se le asignará la lectura de un resumen simplificado de las Bulas Alejandrinas y al otro, el Tratado de Tordesillas. Después de la lectura, cada grupo deberá discutir los principales puntos de su documento y cómo estos reflejan o contradicen valores universales como la libertad y la justicia.

   
   



2. Creación de un mapa conceptual: Cada gr