Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Frida Army
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Herramientas, Máquinas e Instrumentos en la Satisfacción de Necesidades Humanas
Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 2º Grado
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, enfocados en la alimentación.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Enganche: Breve discusión dirigida sobre cómo la tecnología ha evolucionado desde herramientas simples hasta máquinas complejas y su impacto en la alimentación. Los alumnos reflexionarán sobre cómo la tecnología ha facilitado la producción, preparación y distribución de alimentos.



    • Preguntas guía:

      1. ¿Cómo creen que era la alimentación antes de la invención de las herramientas y máquinas?

      2. ¿Pueden nombrar algunas herramientas o máquinas que han cambiado la forma en que consumimos alimentos?





  • Introducción de Objetivos: Se explicarán los objetivos de la sesión, enfatizando la importancia de entender la tecnología como una extensión de nuestras capacidades para satisfacer necesidades y solucionar problemas, específicamente relacionados con la alimentación.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y Análisis: En grupos mixtos de género, los alumnos investigarán diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en las diversas etapas de producción y consumo de alimentos (siembra, cosecha, procesamiento, preparaci