Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Frida Army
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.


Enfoque pedagógico: Aprendizaje servicio con énfasis en Pensamiento crítico e Igualdad de género.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA):


Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable


Contenido interdisciplinar: Alimentación.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad: Bienvenida y rompehielos mediante una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que conocen en su entorno y cómo estos se relacionan con la alimentación. Se preguntará a los alumnos si saben de dónde provienen estos materiales y cómo se transforman para su uso en el día a día.



  • Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los materiales y su proceso técnico dentro de la comunidad, enfocándose en la alimentación.



  • Enfoque de Igualdad de género: Se promoverá una participación equitativa, donde todos, sin importar su género, compartan sus opiniones y conocimientos previos.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y descubrimiento: A través de un breve recorrido por el entorno escolar (si es posible) o mediante un video, se mostrarán ejemplos de cómo los materiales son seleccionados y procesados para usos específicos en la comunidad, con énfasis en los relacionados con la alimentación.



  2. Trabajo en equipos: Se dividirá la clase en equipos mixtos y equitativos. Cada equipo seleccionará un material relacionado con la alimentación para investigar sobre