Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo en Educación Física"

Dirigido a: Alumnos de Educación Física de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Emplea el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Método: Aprendizaje-Servicio.

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.

Duración: 50 minutos.

Problema Interdisciplinar: Trabajo en Equipo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación e Introducción:

• Objetivo: Establecer un ambiente inclusivo y preparar a los estudiantes para la actividad.


• Actividad: Formar un círculo con todos los estudiantes y realizar una dinámica de presentación rápida, donde cada estudiante comparta su nombre y un deporte o actividad física que le guste, utilizando una pelota para pasársela unos a otros. Esto favorece la inclusión y la participación activa desde el inicio.


• Reflexión Inicial: Breve plática sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo el pensamiento estratégico y creativo puede mejorar nuestra actividad física y deportiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y Práctica del Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo:

• Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento estratégico, lúdico y creativo en situaciones de juego y trabajo en equipo.


• Actividad 1: "El Puente de los Cocodrilos" - Los estudiantes deben cruzar "un río lleno de cocodrilos" (delimitado por conos) utilizando solo ciertos "troncos" (colchonetas o bancos suecos) para llegar al otro lado sin "caer al agua". Deben planear estratégicamente cómo cruzarán como e