Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

lupita cruz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los derechos de niñas y niños
Nivel Educativo: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad Crítica y de Inclusión



Objetivos de Aprendizaje (PDA):


Al finalizar esta sesión, los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos fundamentales, como el vivir en familia, el derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda, y acudir a la escuela. Estos derechos se ejemplificarán en situaciones cotidianas para su fácil reconocimiento y comprensión. Asimismo, se promoverá la conciencia contra la discriminación, fomentando una convivencia pacífica e inclusiva entre ellos.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e Interdisciplinariedad



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Iniciar con una ronda de cuentos cortos o ilustraciones que muestren diferentes situaciones cotidianas donde se evidencien algunos derechos de los niños y niñas (jugar, ir a la escuela, estar con la familia). Pedir a los niños que expresen cómo se sienten al ver o escuchar cada situación.

    • Introducción al tema: Explicar de manera sencilla y amigable qué son los derechos y por qué son importantes para todos, utilizando ejemplos adecuados a su edad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar una situación problemática sencilla, como un cuento o una historia ilustrada donde un personaje no puede jugar o ir a la escuela por algún motivo. Invitar a los niños a reflexionar y proponer soluciones a ese problema.

    • Actividad de Role-Playing: Organizar una actividad donde cada niño asuma un rol (ej. el que n