Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Textos Literarios y Pensamiento Crítico

Grado: Secundaria 3°

Objetivo (PDA): Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 50 minutos

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

Saludo y establecimiento de normas de convivencia dentro del aula.

Actividad 1: Lluvia de ideas y activación de conocimientos previos.

• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué tipos de textos literarios conocen?
  
  
  • ¿Cuál es su género literario favorito y por qué?
  
  
  • ¿Recuerdan algún libro o texto que les haya impactado? ¿Por qué?
  
  
  
  


• Objetivo: Reconocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre géneros literarios y textos que hayan leído o escuchado, fomentando la participación y el interés.


• Dinámica: Participación voluntaria y anotación de ideas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Exploración y Análisis.

• Instrucciones:
  
  
  1. Formar equipos de 4 integrantes.
  
  
  2. Elegir un género literario que les interese.
  
  
  3. Seleccionar un texto literario, ya sea en español o traducido a este, representativo de ese género (cuentos, fragmentos de novelas, poemas, etc.).
  
  
  4. Leer y analizar el texto seleccionado en equipo, discutiendo sobre:
     
     
     • Temática y relevancia.
     
     
     • Cómo se presenta el tema y qué efectos produce en el lector.
     
     
     • Elementos literarios utilizados (figuras retóricas, estructura, estilo, etc.).
     
     
     
     
  
  
  
  


• Objetivo: Fomentar el análisis crítico y la comprensión lectora a través del trabajo colaborativo.


• Recursos: Textos