La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

ivonne herrera
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo: Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título: ¿Qué es la paz?


Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen el valor de la paz en sus vidas e indaguen sobre el tema, reconociendo sus saberes previos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: La importancia de la paz en nuestras vidas.

  2. Dinámica de conversación en parejas: ¿Qué significa la paz para ti? ¿Cómo te sientes cuando hay paz?

  3. Lluvia de ideas en grupo sobre las respuestas de las parejas.

  4. Actividad grupal: Realizar un dibujo representando la paz y compartirlo con el resto de la clase.

  5. Reflexión final: Cada alumno deberá expresar en una frase lo que significa la paz para ellos.


Sesión 2 (45 minutos):
Título: ¿Cómo promover la paz en nuestra convivencia diaria?


Objetivo de la sesión: Identificar acciones concretas para promover la paz en la convivencia diaria.


Actividades:



  1. Presentación de un caso problemático relacionado con la convivencia en el aula.

  2. Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos deberán analizar el caso y proponer soluciones para promover la paz en ese contexto.

  3. Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  4. Creación de un mural con las soluciones y acciones para promover la paz en la convivencia diaria.

  5. Reflexión final: Cada alumno deberá compartir una acció