Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Lebni Olguin
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º, de 3 a 6 años de edad.


Objetivo (PDA): Que el alumno combine movimientos que implican el control, equilibrio, y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas, o en colectivo, enfocándose en la disciplina y en un enfoque de vida saludable.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje-servicio y enfoque interdisciplinar.



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Iniciar con ejercicios de estiramiento suave y juegos de calentamiento que involucren seguir instrucciones sencillas para promover la disciplina desde el inicio.

    • Diálogo inicial: Conversar sobre la importancia de mover nuestro cuerpo, cómo nos ayuda a sentirnos bien y la importancia de escuchar y seguir instrucciones para evitar lesiones y vivir de manera más saludable.



  2. Actividades Principales (30 minutos):



    • Estaciones de movimiento: Dividir a los niños en pequeños grupos y rotarlos en estaciones que promuevan diferentes habilidades motrices. Ejemplos:

      • Equilibrio: Caminar sobre una línea dibujada en el suelo con diferentes niveles de dificultad.

      • Estabilidad: Realizar posturas de yoga simples para niños, manteniendo la pose por unos segundos.

      • Control del cuerpo: Juegos de mímica donde los niños deben controlar su cuerpo para representar diferentes animales o acciones.

      • Trabajo en equipo: Actividades que requieran que los niños se pasen o rueden una pelota entre ellos sin dejar