Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en Preescolar 3º

Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque de Inclusión: Se adaptarán actividades para considerar diversas capacidades, intereses y contextos culturales de los alumnos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Calentamiento cognitivo: Iniciar con una ronda donde cada niño mencione su nombre y diga la cantidad de algo que le guste (ejemplo: "Me llamo Ana y tengo 3 muñecas"). Este ejercicio busca activar el pensamiento numérico relacionándolo con sus intereses y contextos.
   
   
   • Introducción al tema: Breve plática sobre cómo contamos cosas todo el tiempo en nuestra vida diaria y cómo esto nos ayuda a entender mejor nuestro entorno (ejemplo: contamos los pasos, las frutas, juguetes, etc.)
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Búsqueda del tesoro numérico. Los niños buscarán en el aula objetos que el docente haya previamente numerado y los agruparán según la cantidad. Esto promueve el trabajo en equipo y la aplicación de conteos reales.
   
   
   • Actividad 2: Creación de una tiendita. Utilizando objetos del salón, los niños jugarán a vender y comprar, practicando el conteo de objetos y el uso de números en situaciones simuladas de la vida real.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Preguntar a los niños qué aprendieron y cómo podrían usar el conteo en su vida cotidiana. Escuchar y validar todas las respuestas,