Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral

Nivel Educativo: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Fecha: [Indicar fecha]

Maestro(a): [Nombre del Maestro(a)]

Objetivo (PDA):

Que los alumnos establezcan acuerdos con sus compañeros y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común, utilizando un lenguaje adecuado y respetuoso.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Inclusión y Pensamiento Crítico.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida: Uso de una canción para iniciar la clase.
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si saben qué son los derechos y para qué sirven. Uso de imágenes para ilustrar algunos derechos básicos de los niños.
   
   
   • Presentación del problema: Explicar, con un lenguaje sencillo, que en el aula se han observado situaciones donde no todos se sienten incluidos o respetados. Plantear el reto de mejorar la convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del tema: Leer un cuento corto que ilustre la importancia de los derechos de los niños y la convivencia pacífica.
   
   
   • Discusión guiada: En círculo, discutir sobre lo que sienten los personajes del cuento cuando sus derechos son respetados y cuando no lo son. Guiar a los niños para que relacionen estos sentimientos con su propia experiencia en el aula.
   
   
   • Resolución del problema: Dividir a los niños en pequeños grupos para que piensen en situaciones donde es importante respetar los derechos de los demás y cómo pueden ayudar a que todos se sientan incluidos. F