La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
yocohama lee- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Grado: 2º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el estudiante busque información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, vinculándolo con cómo este evento contribuyó a la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de Enganche:
Presentación de un Problema: Se presentará a los alumnos un breve video o narración sobre una ciudad actual y se les preguntará cómo creen que se formaron las grandes ciudades y si siempre han existido los mismos grupos en el poder.
Formulación del Problema: A partir de las respuestas, se guiará a los estudiantes a reflexionar sobre el impacto de la llegada de Cristóbal Colón a América y cómo este evento pudo haber sido el inicio de grandes cambios, no solo geográficos sino también en la conformación de poder y dominación.
Planteamiento de los Objetivos de la Sesión: Se explicará brevemente cómo la expedición de 1492 es un punto de partida para entender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Se motivará a los estudiantes a investigar con curiosidad y pensamiento crítico.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Investigación y Diálogo:
- División en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños para investigar diversos aspectos de la expedición de 1492, como las causas, el proceso y las consecuencias inmediatas y a largo plazo en la c