Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

MARIA MINERVA HIDALGO
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Nivel Educativo: Secundaria 2º grado.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que el estudiante utilice criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM), desarrollando habilidades de pensamiento crítico y fomentando la convivencia.


Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivo: Comenzar explicando la importancia de entender las operaciones matemáticas básicas y sus relaciones inversas para resolver problemas cotidianos y matemáticos. Relacionarlo con situaciones de la vida cotidiana que impliquen compartir o distribuir objetos de manera equitativa.



  2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas dirigidas para conocer el nivel de comprensión sobre la divisibilidad, los números primos, MCD y MCM. Utilizar ejemplos que fomenten la inclusión y consideren diversos contextos culturales y sociales.



  3. Introducción al Aprendizaje por indagación: Explicar que trabajarán en grupos pequeños para explorar los conceptos mediante la resolución de problemas, fomentando la convivencia y el trabajo colaborativo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Distribuir a los alumnos en grupos heterogéneos, promoviendo la inclusión y asignar a cada uno problemas relacionados con el MCD y el MCM que involucren situaciones de la vida real, como repartir frutas en partes iguales o la organización de eventos. Proporcionar material manipulativo y digital para facilitar la exploración.



  2. **Investigación y solución de pr