Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo los números en nuestro entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar cantidades usando dibujos, símbolos personales y numerales, así como interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de introducción: Iniciar con un círculo de conversación donde cada niño y niña comparte un objeto que traigan de casa o seleccionen uno del salón. Preguntar "¿Cuántos objetos vemos aquí?" para introducir el concepto de contar.
   
   
   • Propósito de la sesión: Explicar de manera sencilla el objetivo del día, "Hoy vamos a jugar y aprender con los números que vemos a nuestro alrededor y cómo podemos usarlos para entender mejor el mundo."
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad 1: Caza del Tesoro Numérico. Los niños y niñas se dividirán en equipos mixtos para buscar en el aula y sus alrededores objetos que cuenten con números (libros, bloques numéricos, páginas de calendario, etc.). Cada equipo tendrá que dibujar los objetos encontrados y escribir o intentar escribir el número que encontraron.

     
     
   
   

   • Actividad 2: Mi Número Favorito. Cada niño y niña elegirá un número del 1 al 10, lo dibujará en una hoja grande y luego buscará en el salón esa cantidad de objetos para pegar alrededor de su número, fomentando así la representación de cantidades.

     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Regresar al círculo y que cada equipo muestre sus descubrimientos y explique por qué eligie