Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Nivel Educativo: Secundaria, 2º grado

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Duración: 50 minutos

Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles, utilizando un enfoque interdisciplinar que aborde el problema del ausentismo.

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar con una actividad dinámica donde los estudiantes se muevan por el aula para agruparse según preferencias simples (color favorito, tipo de música preferida, deporte favorito, etc.). Esto servirá para demostrar visualmente cómo las preferencias pueden crear grupos con características comunes.

  
  



• Planteamiento del Problema: Presentación de un breve video o noticia relacionada con el ausentismo escolar vinculado a la falta de inclusión y respeto por las diferencias culturales y de identidad dentro del aula. Posteriormente, se abrirá una breve discusión guiada por preguntas como: ¿Cómo creen que se sienten los estudiantes que no asisten a la escuela debido a la falta de aceptación? ¿Qué relación existe entre la conformación de grupos y las identidades juveniles?

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis en grupos pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños (4-5 alumnos) para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales, y su impacto en la identidad juvenil. Cada grupo se enfocará en uno de los siguientes as