Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Objetivo (PDA): Que los alumnos usen reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Actividad de motivación: Se iniciará con una lluvia de ideas sobre qué tipos de eventos consideran importantes en sus vidas (pueden ser cumpleaños, viajes, un día especial en la escuela, etc.).


• Conexión del conocimiento previo: Se les preguntará si conocen palabras que nos ayudan a ordenar estos eventos cuando los contamos (antes, después, mientras, simultáneamente).


• Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará la importancia de usar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en la narración de sucesos autobiográficos, destacando cómo esto ayuda en la comprensión lectora.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación corta: Breve repaso sobre adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.


• Lectura participativa: Se leerá un texto breve con un suceso autobiográfico de un personaje ficticio, resaltando el uso de adverbios y nexos temporales.


• Actividad grupal: Los alumnos, divididos en grupos, elegirán un suceso importante para ellos (incluyendo aspectos de interculturalidad, respetando y valorando las diversas culturas presentes en el aula) y comenzarán a esbozar una narración, asegurándose de usar adverbios, frases adverbial