Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

MARIA MINERVA HIDALGO
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas - 2º de Secundaria


Sesión 1 de 6: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas



Objetivo (PDA):
Que los estudiantes utilicen criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM), promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico y la inclusión, así como abordando interdisciplinariamente el tema de convivencia.


Duración: 50 minutos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Actividad rompehielos:



    • Dinámica de grupo, "La Telaraña de la Convivencia": Los estudiantes, en círculo, lanzarán un ovillo de estambre a un compañero, mencionando una característica positiva o un agradecimiento hacia esa persona, creando una red que simboliza cómo todos están conectados y la importancia de la convivencia armoniosa.



  2. Introducción al tema:



    • Breve explicación sobre la importancia de las operaciones matemáticas y sus relaciones inversas en la vida cotidiana, utilizando ejemplos relatables para su edad, como compartir equitativamente snacks en una fiesta o distribuir tareas en un proyecto grupal, enfatizando cómo estos conceptos también se aplican en la construcción de una convivencia positiva.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Aprendizaje por indagación:

    • Formación de pequeños grupos para investigar sobre los criterios de divisibilidad y números primos, utilizando recursos digitales y libros. Cada grupo deberá resolver un conjunto de problemas que involucren el cálculo del MCD y MCM. Se promoverá la inclusión asegurándose de que cada miembro del equipo tenga un rol específico (i