Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Rubén
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología en Aula
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, con un enfoque en el cuidado del ambiente.



Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: En un círculo, los alumnos compartirán experiencias personales donde hayan utilizado alguna herramienta o máquina para realizar una tarea que sería difícil con las manos o el cuerpo solamente.

  • Planteamiento del problema: Se presentará un breve video o una serie de imágenes sobre la acumulación de basura electrónica en el mundo y cómo esto afecta al ambiente. Se planteará la pregunta: ¿Cómo podríamos utilizar herramientas, máquinas o instrumentos de forma que ayudemos a reducir este problema?



Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación guiada en pequeños grupos: Los estudiantes, divididos en grupos de 4-5, investigarán en tablets o computadoras (previamente preparadas con sitios web seguros y adecuados para su edad) sobre:

    • Herramientas y máquinas que ayudan a reciclar o reducir la basura electrónica.

    • Iniciativas globales o locales para el manejo adecuado de desechos electrónicos.



  2. Lluvia de ideas y diseño de proyecto: Cada grupo elegirá una herramienta, máquina o iniciativa que les haya parecido interesante y diseñará un proyecto simple que pueda implementarse en la escuela o comunidad para contribuir al cuidado del ambiente, utilizando ese conoci