Narración de sucesos autobiográficos.
Javier- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos
Grado: 5° de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos logren describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantengan la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenido Interdisciplinario: Comprensión lectora.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Iniciaré la clase con la lectura de un breve extracto de una autobiografía famosa adaptada a su nivel de comprensión. Posteriormente, dialogaremos sobre lo que saben respecto a las autobiografías, enfocándonos en elementos como la descripción de personas y lugares.
Desarrollo (25 minutos)
Presentación del Proyecto: Se les explicará que realizarán un proyecto comunitario donde cada uno deberá narrar un evento autobiográfico significativo, utilizando descripciones detalladas de personas, lugares y hechos.
Exploración y Modelado: Se les mostrará ejemplos de cómo utilizar reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes en una narración. Mediante un diálogo interactivo, identificaremos juntos estos elementos en textos modelo.
Práctica Guiada: En equipos, los estudiantes elegirán un suceso autobiográfico que deseen compartir. Guiaré a cada equipo para bosquejar las características principales de su narración, enfocándome en la