Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Rubén
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Tecnología de Secundaria 3º - Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, promoviendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.



Inicio (15 minutos)



  • Actividad Rompehielo: Inicia la clase con una breve dinámica donde los estudiantes compartan alguna experiencia personal donde hayan necesitado usar alguna herramienta o máquina para solucionar un problema. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y participación.



  • Introducción al Tema: Presenta el tema del día utilizando ejemplos visuales y prácticos de cómo las herramientas, máquinas e instrumentos actúan como extensiones del cuerpo humano, mejorando nuestras capacidades y ayudándonos a satisfacer nuestras necesidades de forma más eficiente.



  • Conexión Temática: Relaciona la importancia de pensar críticamente sobre el uso de la tecnología en el contexto del cuidado del medio ambiente, introduciendo la pregunta guía: "¿Cómo podemos utilizar la tecnología de manera responsable y sustentable?"





Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración y Análisis: Divide a la clase en grupos pequeños y asignales diferentes herramientas, máquinas o instrumentos para investigar (por ej., una bicicleta, un smartphone, una compostadora). Deberán explorar cómo estos objetos extienden nuestras capacidades físicas o cognitivas y cómo su uso puede impactar el ambiente.



  • **Pr