Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Mora Diaz Santhy
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Consumo de Alimentos y Bebidas que Benefician la Salud


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno distinga alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconozca que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Vida Saludable


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de Bienvenida: Iniciar con una ronda donde cada niño menciona su alimento y bebida favoritos. El docente apunta brevemente en una pizarra.

    • Motivación inicial: Breve plática sobre la importancia de comer alimentos que nos hacen sentir bien y fuertes, utilizando ejemplos adecuados a su edad, como superhéroes o personajes de cuentos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Historia Interactiva: "La aventura de los alimentos mágicos". A través de una historia contada por el docente, se introducen personajes que ganan poderes (salud) al consumir diferentes alimentos y bebidas saludables, y cómo algunos otros productos los hacen sentir cansados o enfermos. Los niños participan eligiendo qué deben comer los personajes.

    • Actividad Práctica: "El Mercado Saludable". Los niños, distribuidos en pequeños grupos, reciben imágenes de diferentes alimentos y bebidas. Deberán clasificarlos en dos grandes cestas: "Alimentos Mágicos" (saludables) y "Alimentos Tramposos" (no saludables), basándose en lo aprendido con la historia.

    • Diálogo Grupal: Reflexión sobre las elecciones realizadas, enfatizando