La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema a resolver: Reconocer e identificar las clases sociales llamadas sistema de casta y cómo fue su división en la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

   
   



2. Actividades de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en torno a lo que saben sobre las clases sociales y el sistema de castas en el México colonial. Luego, se les proporcionará material de lectura para que investiguen más a fondo sobre el tema.

   
   



3. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos y discutirán la información encontrada. Deberán identificar las diferentes clases sociales y su división en el sistema de castas.

   
   



4. Presentación de resultados: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión en grupo: Se realizará una discusión en grupo sobre la importancia de comprender las clases sociales y el sistema de castas en la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial. Se fomentará el pensamiento crítico y la reflexión sobre el racismo c