Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Competencias a Desarrollar:

• Comprensión lectora


• Identificación y valoración de la diversidad cultural y lingüística.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos: Diálogo interactivo donde los niños expresen qué lenguas conocen y si han escuchado hablar otras lenguas en su casa, escuela o comunidad.
   
   
   • Introducción al tema: Explicación sencilla de qué es la diversidad lingüística y cultural, usando ejemplos relevantes para su edad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en grupo: Seleccionar un cuento corto o fragmento que presente elementos de diversidad cultural y lingüística. La lectura debe ser guiada, promoviendo la participación de todos y haciendo pausas para aclarar dudas y potenciar la comprensión lectora.
   
   
   • Actividad de exploración: Los niños, en equipos, investigarán con ayuda de la maestra y materiales disponibles en el aula (libros, internet bajo supervisión) sobre las lenguas que se hablan en su región, incluyendo su lengua materna. Cada equipo se enfocará en una lengua diferente.
   
   
   • Creación de un mosaico cultural: Cada equipo creará un póster que represente la lengua investigada, incluyendo palabras básicas, frases, saludos, y dibujos que reflejen la cult