Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los riesgos de desastre y su impacto en la sociedad

Materia: Geografía

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoques de Inclusión y Pensamiento Crítico.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de Anclaje:

• Iniciar con un corto video sobre un desastre natural reciente, destacando cómo afectó a la población y el entorno.


• Después del video, realizar preguntas abiertas para explorar las percepciones previas de los estudiantes sobre los desastres naturales y humanos: ¿Qué opinan sobre lo sucedido?, ¿Creen que se podría haber evitado?, ¿Cómo?.

Presentación del Problema:

• Introducir el problema central: "Vivimos en una comunidad donde un desastre puede ocurrir en cualquier momento, ¿cómo podemos identificar los riesgos y qué podemos hacer para minimizar el impacto?".

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Investigación y Reflexión:

• Dividir la clase en grupos pequeños. Asignar a cada grupo un tipo de desastre (natural o humano) para investigar, considerando causas, efectos, y medidas de prevención.


• Proporcionar accesos a recursos inclusivos y adaptables para todos, incluyendo textos simplificados, videos educativos, y mapas interactivos.


• Cada grupo deberá analizar cómo la vulnerabilidad de la población puede aumentar el impacto del desastre investigado y pensar en soluciones para disminuir los riesgos.

Discusión Grupal:

• Los grupos presentarán sus hallazgos y soluci