La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de sesión: Geografía para 1º de Secundaria

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Objetivo (PDA): Que los alumnos relacionen los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconozcan otros agentes que lo modelan.

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: El docente inicia la clase con una pregunta detonante: "¿Por qué creen que existen los terremotos y los volcanes?" Se fomenta la participación activa para conocer las ideas previas de los estudiantes. A continuación, se presenta un breve video animado que ilustra cómo las placas tectónicas se mueven y cómo esta dinámica puede causar terremotos, erupciones volcánicas y formar nuevas estructuras geológicas.


• Planteamiento del problema: Se expone a los alumnos un escenario hipotético pero posible: "Imaginen que son expertos en geología y deben ayudar a una comunidad a entender por qué están experimentando sismos y cómo pueden prepararse". Se enfatiza que su misión es descubrir cómo los movimientos de las placas tectónicas no solo afectan la sismicidad y el vulcanismo, sino también el relieve de la Tierra.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Investigación y análisis: Los estudiantes se dividen en equipos para investigar sobre las placas tectónicas, cómo se relacionan con los terremotos, los volcanes y el modelado del relieve terrestre. Se les proporcionan materiales digitales accesibles y lecturas adaptada