Escritura de nombres en la lengua materna
renza- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Grado: Primaria 2º
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida en la lengua materna de los alumnos.
- Breve conversación sobre la importancia de nuestros nombres y cómo nos identifican.
- Preguntar a los alumnos si saben escribir su nombre y el de alguna persona cercana.
Desarrollo (25 minutos):
Actividad 1: "Mi Nombre y Yo": Cada alumno escribirá su nombre y apellido en una hoja grande. A su lado, dibujarán algo que les guste mucho. Esto ayudará a la comprensión de la autoría y pertenencia.
Actividad 2: "Árbol de Nombres": En grupos, los alumnos crearán un árbol en un mural donde cada hoja lleva el nombre de alguien de su entorno (familia, amigos, profesores). Se incentiva la lectura al buscar y leer los nombres para no repetirlos. Los alumnos deberán compartir por qué eligieron esos nombres, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural.
Interdisciplinariedad con Comprensión Lectora: Mediante la lectura de un cuento corto en clase, cuyo tema central gire en torno a la importancia de los nombres propios y la identidad, se abrirá un espacio para el diálogo y reflexión sobre el contenido del cuento, enfocando la discusión hacia la relación entre los nombres propios mencionados en el cuento y sus propia