La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 3º de Secundaria

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Comienza con una breve actividad en la que los estudiantes compartirán, en grupos pequeños, palabras o expresiones únicas de sus familias, comunidades o regiones. Después, cada grupo elegirá una palabra o expresión para compartir con el resto de la clase. Esta actividad pretende hacer visible la diversidad lingüística presente en el aula.

  
  



• Presentación del proyecto: Introduce el proyecto comunitario, explicando que su objetivo es investigar y documentar la diversidad lingüística en la comunidad escolar, familiar y local. Señala que el proyecto culminará en la creación de un "Diccionario Comunitario" y materiales visuales que celebren esta diversidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Análisis: Los estudiantes, divididos en equipos, iniciarán una investigación sobre las variantes lingüísticas utilizando recursos disponibles en la biblioteca, internet y entrevistas breves a miembros de la comunidad escolar. Deberán buscar ejemplos concretos de cómo se usa el español de formas diversas en diferentes contextos: familiar, escolar y com