Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Teresa Cadena
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Cuerpo Humano y su Cuidado


Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Área de Enfoque: Ciencias Naturales, Vida Saludable, Artes
Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Objetivo (PDA): El alumno reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que ponen en riesgo estos órganos, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar la sesión con la pregunta, “¿Qué partes del cuerpo utilizamos para conocer el mundo que nos rodea?” Guiar la conversación hacia los cinco sentidos.

  2. Planteamiento del tema y objetivo: Comunicar a los alumnos que aprenderán sobre los órganos de los sentidos, cómo cuidarlos y cómo estos cambian con el crecimiento.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Descubrimiento guiado: Utilizar imágenes y objetos reales para que los alumnos identifiquen y nombren los órganos de los sentidos. Hacer preguntas como “¿Qué órgano utilizamos para oler las flores?” o “¿Cómo nos cuidamos los ojos al leer o ver una pantalla?”

  2. Estación de lectura: Proporcionar breves lecturas adaptadas a su nivel sobre la importancia de cada sentido y cómo cuidarlos. Los alumnos rotarán en pequeños grupos, practicando la lectura y discutiendo el contenido.

  3. Arte y expresión: Invitar a los alumnos a dibujar y colorear un cartel que represente cómo cuidan sus sentidos, enfocándose en uno o varios órganos de los sentidos. Por ejemplo, usar gafas de sol para proteger los ojos del sol.


Cierre (10 minutos):


1.