La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

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Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: La Relación de las Placas Tectónicas con el Relieve, la Sismicidad y el Vulcanismo


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar qué son las placas tectónicas, reconocer sus características, y entender su dinámica y cómo esta se relaciona con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Problema:



    • Iniciar con un video corto que muestre imágenes de montañas, volcanes y zonas afectadas por terremotos a nivel mundial y nacional.

    • Lanzar la pregunta: ¿Cómo se forman estas impresionantes características de la Tierra y qué relación tienen con nuestro día a día?



  2. Formación de Equipos:



    • Dividir la clase en pequeños grupos heterogéneos, considerando habilidades, intereses y necesidades de aprendizaje, fomentando la inclusión.

    • Cada grupo recibirá un sobre que contiene imágenes de placas tectónicas, con instrucciones para discutir y anticipar cómo creen que estos elementos se relacionan con el video mostrado.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Experimentación:

    • Proporcionar a cada equipo materiales para un sencillo experimento que simule el movimiento de las placas tectónicas usando galletas sobre miel (representando la litosfera sobre el astenosfera) y observar cómo se forman montañas, fosas oceánicas, etc.

    • Mientras realizan el experimento, los estudiantes deberán investigar en libros de texto y recursos digitales proporcionados