Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia, registrando con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar los detalles de cada actividad.


• Explicar la importancia de la escritura en la comunicación familiar y social.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes actividades de escritura que se pueden realizar en el contexto familiar.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de escritura específica para realizar con sus familias.


• Cada grupo deberá planificar cómo llevará a cabo la actividad (con quién escribirán, qué escribirán, para qué escribirán, en qué lengua y con qué soporte).


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante la planificación de la actividad.


• Al finalizar la sesión, entregar a cada grupo una hoja de registro donde deberán anotar los detalles de su actividad de escritura.

Cierre:

• Realizar una sesión de preguntas y respuestas para aclarar cualquier duda o inquietud.


• Recordar a los alumnos que deben realizar la actividad de escritura con su familia y completar el registro correspondiente.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación y colaboración de los alumnos durante la lluvia de ideas y la planificación de la actividad de escritura.

Instrumento de evaluación formativa 2: Revisión de los r