Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Presentación breve del concepto de autobiografía, resaltando su característica principal: ser una narración de la vida de una persona escrita por ella misma, usando ejemplos adecuados a su edad.


• Planteamiento de preguntas detonantes: ¿Han escuchado alguna vez una historia sobre la vida de alguien? ¿Qué creen que hace especial a estas historias al estar contadas por quienes las vivieron?

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura guiada

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un fragmento corto de una autobiografía adecuada para su edad. Durante la lectura, hacer énfasis en la primera persona del singular.
   
   
   • Brevemente, discutir con los alumnos sobre lo que sintieron al escuchar la historia desde la perspectiva del autor.
   
   
   
   



2. Reflexión y análisis

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen las partes del texto donde se manifiesta claramente la primera persona del singular y discutan por qué el autor eligió narrar su historia de esta manera.
   
   
   • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, promoviendo un diálogo so