Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

dulce herrera
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a Resolver: Analizar cómo la diversidad de grupos e identidades juveniles contribuyen al enriquecimiento cultural y social de la comunidad y cómo su reconocimiento y respeto pueden ayudar a combatir el rezago educativo.


Enfoque de la Sesión: Inclusión e Interculturalidad Crítica



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Dinámica de presentación rápida donde cada alumno compartirá su hobby o interés más importante.

    • Reflexión grupal sobre cómo estos intereses pueden influir en la conformación de su identidad.



  2. Introducción al tema:



    • Breve charla sobre el significado de grupos sociales y culturales y su influencia en la formación de identidades juveniles.

    • Presentación del problema a resolver: "¿Cómo puede la diversidad de identidades juveniles contribuir positivamente en nuestra comunidad y ayudar a combatir el rezago educativo?"




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis:

    • División en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre un grupo social o cultural específico en la comunidad escolar (ejemplo: deportistas, amantes del arte, gamers, etc.).

    • Análisis de cómo estos grupos contribuyen a