Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando sumas con agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

1. Introducción (5 min): Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de comprender las operaciones de suma y resta.

   
   



2. Actividad de indagación (20 min): Proponer a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que deban realizar sumas para resolverlas. Por ejemplo, "Juan tiene 8 caramelos y su hermana le da 5 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?" Animar a los alumnos a pensar en estrategias para resolver las situaciones.

   
   



3. Puesta en común (10 min): Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias y soluciones. Discutir en grupo la relación entre suma y la situación problemática.

   
   



4. Cierre (10 min): Resumir los conceptos trabajados y plantear una tarea para la próxima sesión en la que los alumnos deban resolver situaciones problemáticas utilizando el algoritmo convencional de suma.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 min): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

   
   



2. Actividad de indagación (20 min): Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas más complejas en las que deban aplicar el algoritmo convencional de suma. Por ejemplo, "En una caja hay 36 manzanas y en otra caja hay 27 manzanas más. ¿Cuántas manzanas hay en total?"

   
   



3. Puesta en común (10 min): Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y solucione