La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación

Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión
Problema a atender: Trabajo en equipo

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de arranque: Realizar una lluvia de ideas con la pregunta "¿Qué lenguas conocen o han escuchado hablar en su familia, escuela o comunidad?" Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Objetivo: Sensibilizar sobre la diversidad lingüística y motivar su interés en explorar cómo estas lenguas se manifiestan en diferentes contextos.


• Dinámica de inclusión: Cada estudiante menciona una palabra en alguna lengua que conozca (puede ser de su lengua materna si es distinta al español) y su significado. Este ejercicio apunta a valorar la diversidad presente en el aula.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción teórica breve: Explicar la importancia de la diversidad lingüística en México y cómo esta se refleja en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

   
   



2. Trabajo en equipo: Formar equipos de 4 o 5 integrantes. Cada equipo escogerá una de las lenguas mencionadas en la lluvia de ideas para investigar sobre ella: origen, número de hablantes, distribución geográfica, algunas palabras básicas y su uso en contextos familiares, escolares y c