Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Sesion: Composición y Clasificación de Mezclas

Materia: Química Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
PDA: Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Inclusión, Vida Saludable y Cuidado del Ambiente.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Realizar una breve introducción al tema de mezclas, preguntando a los estudiantes ejemplos de mezclas que conozcan tanto homogéneas como heterogéneas. Hacer énfasis en cómo estas se encuentran presentes en su entorno cotidiano, especialmente en productos de higiene personal, alimentos y de limpieza.

  
  



• Activación de conocimientos previos: A través de preguntas dirigidas, evaluar el conocimiento previo de los alumnos sobre los métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, etc.), y su aplicabilidad en diferentes contextos.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración e investigación: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un producto (de higiene personal, alimento o de limpieza) que contenga una mezcla de sustancias. Tendrán que investigar (usando etiquetas del producto, internet y libros de texto) sobre los componentes de la mezcla, identificando si es homogénea o heterogénea y reflexionar sobre la importancia de conocer estos aspectos para el cuidado de la salud y el ambiente.

   
   



2. Experimentación: Cada grupo seleccionará un