Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Martha Cecilia Ruiz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión del Significado de las Operaciones y sus Relaciones Inversas


Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1° (12 a 15 años de edad).


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo, fomentando el desarrollo de habilidades en comprensión lectora.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del Tema: Se inicia con una pregunta detonadora para captar la atención: "¿Han pensado cómo sería el mundo sin los números negativos?". A partir de sus respuestas, se introduce la importancia de entender todas las operaciones matemáticas y sus inversas.

  • Activación de Conocimientos Previos: Se realiza una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre las operaciones básicas y los números con signo.

  • Motivación y Propósito: Se les explica que aprenderán a aplicar su conocimiento en situaciones reales y cotidianas que involucran números positivos y negativos, mejorando también su comprensión lectora.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación Guiada:

    • Se dividen a los alumnos en equipos mixtos en cuanto a habilidades y conocimientos.

    • Cada equipo recibe un sobre con recortes de situaciones problemáticas que deberán ordenar según su preferencia para trabajar.

    • Se asigna tiempo para que, mediante la investigación (uso de libros de texto, internet bajo supervisión y material didáctico proporcionado), identifiquen las operacio