Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Que los alumnos sean capaces de contar objetos y elementos de su entorno haciendo uso de sus saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones de su entorno en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Problema interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y sensibilización: Breve charla sobre la importancia de aprender a contar las cosas que nos rodean, usando ejemplos cotidianos (frutas en una canasta, lápices en un estuche, etc.).

   
   



2. Motivación: A través de un cuento corto o narración, presentar una historia relativa a un niño o niña que descubre el mundo a través de los números en diferentes culturas. Destacar cómo, a pesar de la diversidad, contar es una habilidad universal.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad práctica 1 (Aprendizaje basado en indagación): Los alumnos realizarán una "búsqueda del tesoro" en el aula, donde deberán encontrar y contar diferentes objetos escondidos, agrupándolos por categorías (por ejemplo, tipos de objetos, colores, etc.).

   
   
   
   
   • Interculturalidad: Se incluirán objetos que representen diferentes culturas presentes en la comunidad escolar o en el mundo, promoviendo el reconocimiento y valoración de la diversidad.
   
   
   
   



2. Reflexión grupal: Después de la actividad, se realizará una puesta en común donde los niños compartirán qué encontraron y cómo hicieron para contar los objetos. Se