Unidades y medidas utilizados en Física.
TANIA YEDITH NESTOR- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Unidades y Medidas en Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Inicio (10 minutos)
Actividad de motivación: Iniciaré la sesión con la pregunta abierta: "¿Por qué es importante medir las cosas en nuestra vida diaria?". Después de escuchar algunas respuestas, presentaré ejemplos cotidianos (como preparar una receta de cocina, medir el tiempo de uso en la computadora, o la cantidad de agua para beber diariamente), para contextualizar la importancia de las mediciones y despertar la curiosidad sobre cómo estas actividades se relacionan con la física.
Conexión previa de conocimientos: Realizaré una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las unidades de medida que conocen (metro, kilogramo, segundo, etc.) y en qué situaciones las han usado, promoviendo así la activación de sus conocimientos previos.
Desarrollo (30 minutos)
Exploración e Indagación:
Búsqueda de unidades y medidas en el entorno: Los alumnos, en equipos, realizarán una exploración alrededor del aula o la escuela (si es posible, en el patio o laboratorio) para identificar objetos y situaciones donde se apliquen distintas unidades de medida. Se les pedirá que tomen notas o fotografías con dispositivos móviles, si están disponibles.
Discusión Grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos, discutiendo cómo se aplican las unidades de medida en diferentes contextos y la relevancia de estas medidas. Guiaré la conversación hacia la reflexión sobre las diferencias entre medir longitu