La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Arranque: Se inicia con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán qué lenguas o dialectos conocen y si en sus familias, escuelas o comunidades se hablan variantes distintas al español estándar. Se anotarán en el pizarrón para visualizar la diversidad presente.

  
  



• Motivación: Se mostrará un breve video que presente la riqueza lingüística de México, haciendo énfasis en cómo estas lenguas coexisten en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).

  
  



• Objetivo de la Sesión: Se explicará el objetivo del día, enfatizando en la importancia de valorar la diversidad lingüística como parte de nuestra identidad cultural.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura en Grupo: Se dividirá la clase en pequeños grupos para leer fragmentos seleccionados de textos en variantes del español mexicano y lenguas indígenas (con traducción al español estándar). Cada grupo tendrá textos de distintas regiones o comunidades.

   
   



2. Análisis de Texto: Después de la lectura, cada grupo discutirá cómo la variante lingüística influye en la comunicación dentro de las fam